2012年05月28日

【第2講座 英語脳構築プログラム】もくじ


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[今日の学習]

英語脳

【第2講座 英語脳構築プログラム】もくじ

はじめに

 英語脳の構築といっても、あなたの頭に別の脳を構築させるというものではない。いわんや左脳とか右脳のどちらを使うということでもない。

ちょっと考えたらわかることだが、私たちと同じ英語を母国語としない人たちは私たちよりもはるかに自由に英語を会話の道具として使っている。これは彼らの脳に英語脳という別の脳が入り込んだからなのだろうか。

私が言う英語脳とは、英語のしくみ、あるいは回路を身につけるということである。英語のしくみはあまりにシンプルで合理的なもの、あるいは機械的と言ってもいい。英語の回路に従えばどんな人も簡単に英語は話せるのだ。英語が国際語(International language)となっているのは、英米の政治力や経済力の強力さではなく、実はそのことにある。

この本には現在形、現在進行形といった文法用語は使っているが、それがSVOの文型だとか、現在進行形はbe動詞(am,are,is)+現在分詞だといった文法的な説明はまったくない。ネイティブスピーカーも知らない文法知識を得ることと、英語をことばとして身につけることはまったく別物なのだ。

英語は英語の発想で取り組むのが当然のことだ。ネイティブはもちろんのこと私たちと同じ英語を母国語としない人たちも「行為や状態をひとまとまりのもの」としてとらえ、それを英語の回路を使って場面や状況に応じて表現しようとしている。私たちもそれを学ぶべきなのだ。この英語脳構築プログラムはそれを目指したものに他ならない。

目次

プロローグ

  【トレーニング-No.1】「暇なの?」
  【トレーニング-No.2】「頭が痛いの?」
第1章 be動詞フレーズ系列の英語脳を構築する
  第1節 be動詞に結びつく補語、その6つのパターン
  第2節 be動詞+補語が形容詞のもの
   【トレーニング-No.3】「天気なの?」
   【トレーニング-No.4】「暑いの?」
   【トレーニング-No.5】「順調なの?」
   【トレーニング-No.6】「この道具役に立つの?」
   【トレーニング-No.7】「私のこと怒ってるの?」
   【トレーニング-No.8】「その犬が怖いの?」
   【トレーニング-No.9】「忙しいの?」
   【トレーニング-No.10】「眠いの?」
   【トレーニング-No.11】「遅刻するの?」
   【トレーニング-No.12】「寂しいの?」
   【トレーニング-No.13】「退屈してるの?」
   【トレーニング-No.14】「その知らせ、喜ばしいもの?」
  第3節 be動詞+補語が名詞のもの
   【トレーニング-No.15】「危険な国なの?」
   【トレーニング-No.16】「これ、役に立つ道具なの?」
   【トレーニング-No.17】「これら、役に立つ道具なの?」
   【トレーニング-No.18】「この車、私のものなの?」
   【トレーニング-No.19】「孤独な人なの?」
   【トレーニング-No.20】「孤独な人たちなの?」
   【トレーニング-No.21】「会社員をしてるの?」
   【トレーニング-No.22】「あなた方、会社員をしてるの?」
   【トレーニング-No.23】「料理が上手なの?」
   【トレーニング-No.24】「あなた方、料理が上手なの?」
  第4節 be動詞+方位語のもの
   【トレーニング-No.25】「あなたの車、ダウンしてるの?」
   【トレーニング-No.26】「ここにいるの?」
   【トレーニング-No.27】「8時に戻るの?」
   【トレーニング-No.28】「出張してるの?」
   【トレーニング-No.29】「コンサートが開かれるの?」
  第5節 be動詞+補語が前置詞+名詞のもの P.171
   【トレーニング-No.30】「エレベータは、修理中なの?」
   【トレーニング-No.31】「日本にいるの?」
   【トレーニング-No.32】「入院してるの?」
   【トレーニング-No.33】「ダイエットしてるの?」

第2章 一般動詞フレーズ系列の英語脳を構築する その1
   進行形にも受身形にもならない動詞フレーズ
   【トレーニング-No.34】「若く見えるの?」
   【トレーニング-No.35】「犬を飼ってるの?」

第3章 一般動詞フレーズ系列の英語脳を構築する その2
   進行形が加わったもの
   【トレーニング-No.36】「毎年6月には、雨が降るの?」「降ってるの?」
   【トレーニング-No.37】「入浴するの?」「入浴してるの?」
   【トレーニング-No.38】「散歩するの?」「散歩してるの?」
   【トレーニング-No.39】「酔っぱらうの?」「酔っぱらってるの?」
   【トレーニング-No.40】「かくれんぼをするの?」「かくれんぼしてるの?」

第4章 一般動詞フレーズ系列の英語脳を構築する その3
  受身形が加わったもの
   【トレーニング-No.41】「ビルのことが好きなの?」「好かれてるの?}
   【トレーニング-No.42】「その真相を知ってるの?」「知られてるの?」
   【トレーニング-No.43】「1日か2日要するの?」「必要とされるの?」

第5章 一般動詞フレーズ系列の英語脳を構築する その4
  進行形、受身形が加わったもの
   【トレーニング-No.44】「その車を使うの?」「使ってるの?」「使われるの?」
   【トレーニング-No.45】「朝食を作るの?」「作ってるの?」「作られるの?」
   【トレーニング-No.46】「部屋を掃除するの?」「掃除してるの?」「掃除されるの?」
   【トレーニング-No.47】「ビルを待つの?」「待ってるの?」「待たれるの?」
   【トレーニング-No.48】「ネコを外に出すの?」「出してるの?」「出されてるの?」

トレーニングは随時追加していきます。

   即修一週間英語脳構築プログラムより抜粋


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2012年05月29日

日本人の英語脳?


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英語脳
【第2講座 001】

英語脳をどう構築するか?

はじめに

[1]脳のしくみ

人間の脳には「記憶の束」があり、ある刺激に対してシナプスという神経がその取り持ちをするという。その内言語脳は,発音や文法を理解する働きする部分であると言われている。思考は言語と密接な関わりを持って行なわれ、物事を認識するときには言語に置き換えて開始することになる。

私たちは、暇そうな人を見て「あなた、暇なの?」と聞いたり、気分の悪そうな人を見て「あなた、頭が痛いの?」などと聞き、一方英語のネイティブスピーカーはAre you free?とかDo you have a headache?などと聞く。つまりシナプスが刺激に反応して「記憶の束」にある言語脳に蓄積されてきたそれぞれの言語を取り持ったことになる。

●日本人の英語脳?

私たちが、「あなた、暇なの?」といった英文を生産する場合を考えてみよう。この場合、「あなたは暇ですか?」ととらえ直して、「あなた」はyou、「暇な」はfree、「です」はareと考え、文法に従ってbe動詞areを文頭においてAre you free?といった英文を生産する。

一方「あなた、頭が痛いの?」といった英文を生産する場合では、まずこの日本文を「あなたは頭痛を持っているのか?」ととらえ直して、主語の「あなた」はyou、「頭痛を」はa headache、「持つ」はhave、さらに疑問文だからDoを文頭において、Do you have a headache?という手続きを経て英文を生産することになる。

以上は今まで学習してきて私たちの言語脳に蓄積してきた英語に関する単語情報と文法的な情報をシナプスが取り持ちしていると考えられる。

以上の処理はいずれも日本語と英語の単語が一対一に対応しているものとして、それをシナプスが取り持ち、なおかつ文法に従って単語を並べる作業と言えるだろう。

  You are free. →Are you free?
  S V C    〜ですか? あなたは 暇
  You have a headache. → Do you have a headache?
  S  V   O     ですか?あなたは 持っている 頭痛を

あるいは、そんな文法的な手続きをまったく経ないで、「あなたは暇なの?」=Are you free?とか、「あなたは頭が痛いの?」=Do you have a headache?とセリフ覚えのように一文丸暗記をしようとする人たちも多い。しかしこれではNice to meet you.やHow are you?などと覚えたとしても、多くの情報を蓄積しなればならず、取り持つシナプスの負担には耐えられないのは当然だ。英文と日本文を一対一に記憶するなど途方もないことなのだ。

いずれにしてもこれらは日本語の発想から処理しようとするものでおよそ英語脳とはほど遠いものだ。

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2012年05月30日

●ネイティブの人たちの英語脳


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【第2講座 002】

英語脳をどう構築するか?

●ネイティブの人たちの英語脳

一方、ネイティブの人たちの英語脳というものはどのようなものか。まず「あなた、暇なの?」という表現では、「暇な状態」を表すfreeと、「あなた、頭が痛いの?」といった表現では、have a headacheを頭に思い浮かべる。いずれも彼らにとって「記憶の束」に蓄積されたfreeとhave a headacheがシナプスによって取り持たれると言える。だからそのまま相手にFree?とかHave a headache?などと上げ調子で聞くこともある。

ここで何より私たちの英語脳?とは異なっているのは、freeが形容詞だとか、haveが動詞でa headacheがその目的語だという意識はないということだ。彼らは「猫」がa cat、「犬」がa dogと頭にイメージするのと同じようにそれらを映像のようにイメージする。

●動詞はフレーズとして覚えなければ役に立たない

ネイティブの子供たちにとって日常生活の中で蓄えていくのは一つ一つの単語ではなく、動詞を含めたフレーズだ。実際、バイリンガルの友人に聞くと、彼は動詞を聞けば次にどういうことばが続くのか予想できると言う。つまり彼らの感覚では、動詞とそれに続く目的語や補語が一体化しているのだ。ところが、私たち日本人にとって単に動詞を単体ではなく、動詞をフレーズ(意味ある単位)として丸暗記する必要性はネイティブより増して大きい。

●日本語の発想から抜け出すために

まず、一つに語順の問題がある。
英語を何年も学んだものが、何かを「ゲットする」「メークする」「キープする」「ギブアップする」「テークアウトする」などと言っている。テレビなどでこのような表現を耳にすると、私は日本の英語教育とは何なのかと疑ってしまう。

実はこのようなことが起こるのは、英語を日本語に変換するためには「後戻り訳」をしなければならないことにある。しかしこれは英語を読解するための手段に過ぎなく、英語の発想とは無縁なものだ。たとえば「何かをゲットする」は日本語の発想に過ぎなく、英語の発想ではget someoneやget somethingなのだ。ただこれだけで、英語発想に身を置くことができる。

  (日本語の発想)      (英語の発想)
  若い女性をgetする     get a young girl
  一等賞をgetする      get the first prize
  顔をmakeする       make up one's face
  ボトルをkeepする     keep a bottle
  タバコをgive upする    give up cigarettes
  ハンバーガーをtake outする  take out a hamburger

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